| Робота з педагогічним колективом |
| № з/п | Назва заходу |
| 1. | Вивчаємо законодавчі документи, практики, методики протидії булінгу, мобінгу. |
| 2. | Створюємо банк даних здобувачів освіти «зони ризику» та «групи ризику». Беремо шефство над здобувачами освіти даних категорій. |
| 3. | Спостерігаємо за поведінковими особливостями вихованців, пильнуємо, виявляємо схильних до насилля, цькування, інших дітей. |
| 4. | Співпрацюємо з Радою профілактики закладу. |
| 5. | Беремо участь у психолого-педагогічних семінарах: - Методологія дослідження психологічного клімату учнівського середовища в контексті збереження здоров’я особистості.
- Секрети дружби між вчителями та здобувачами освіти в соціальних мережах.
- «Безпека життя. Маркери булінгу».
|
| 6. | Знайомимося та вивчаємо рекомендації для педагогів: - Небезпека кібербулінгу: «Мама, я жертва соціальної мережі!
|
| Робота зі здобувачами освіти |
| 1. | Дискутуємо у класі за темою: «Як створити безпечне дитяче, підліткове, юнацьке середовище?». |
| 2. | Біжимо на ранкові зустрічі з метою формування навичок дружніх стосунків. |
| 3. | Звертаємося за індивідуальними консультаціями, якщо ті відчуваєш себе булером чи жертвою булінгу до практичного психолога. |
| 4. | Знайомимося з професією шкільного поліцейського (здобувачі освіти 10 – го класу) |
| 5. | Стаємо активними у проведенні тижня «Толерантності»: - «Сильні проти булінгу!».
- «STOP булінг».
|
| 6. | Подаємо приклад толерантності, поваги, стаємо на захист тих, хто потерпає від цькування, звертаємося за допомогою до педагогів, батьків, адміністрації. |
| Робота з батьками |
| 1. | Спілкуємося зі своїми дітьми щоденно за темою: «Запитай дитину про булінг!». |
| 2. | Стежимо за активністю та змістом інформації своїх дітей у соціальних мережах. |
| 3. | Проводимо сімейні бесіди «Як поважати себе та інших». |
| 4. | Вивчаємо рекомендації психолога: - «Як виховувати дівчинку».
- «Як виховувати хлопчика».
|
| 5. | Беремо участь у батьківських всеобучах і засіданнях клубу «Батьківство»: - «Дозвілля як фактор формування духовної культури сім’ї».
- «Як формувати здоровий мікроклімат в родині».
- «Нетипове домашнє насилля».
- «Мережевий етикет. Роль реального та віртуального спілкування».
|
| Зв’язки з громадськістю |
| 1. | Запрошуємо до співпраці батьків, громадськість, ССД, патрульну поліцію, коучів. |
