|
|
Річний звіт про діяльність закладуЗВІТ керівника про виконання Стратегїї розвитку комунального закладу освіти «Інгулецький ліцей» Дніпропетровської обласної ради» у 2022/2023 навчальному році
У 2022-2023 навчальному році заклад працював над ІІІ етапом науково-методичним проєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» та шкільного проєкту «Формування самоефективної особистості в освітньому просторі Нової української школи» та наступними завданнями:
Цілями роботи закладу стало:
На другому етапі реалізації Стратегії розвитку закладу проводилася практична реалізація Стратегії, але не всі її положення було можливо реалізувати. Так, у зв’язку з військовим станом і відсутністю доступу до закладу протягом 10 місяців, стала неможливою модернізація інфраструктури ліцею. Також сталися руйнування в закладі через потрапляння ракет. Було розроблено освітні програми за рівнями навчання, які передбачали варіативну складову відповідно до потреб та здібностей учнів; введено нові факультативні курси, курси за вибором. Але гурткові заняття, спортивні секції, що ставлять своєю метою соціалізацію дитини, не проводилися. Було організовано освітній процес в 5 класі за новим Державним стандартом. Освітній процес закладу передбачав профільне навчання на основі поєднання змісту освіти, визначеного стандартом профільної середньої освіти, і поглибленого вивчення окремих предметів з урахуванням здібностей та освітніх потреб здобувачів освіти з орієнтацією на продовження навчання на вищих рівнях. З 8 класу упроваджено допрофільну підготовку, поглиблене вивчення окремих предметів. В 8-А класі поглиблено вивчалася математика, в 8-Б – українська мова та історія, в 9 – англійська та німецька мови. В 10-х класах вивчались 3 профільні предмети. В10-А математика, в 10-Б українська мова та історія. В 11-А – математика, в11-Б класі – українська мова та історія. У ліцеї створена Робоча група моніторингу по забезпеченню якості освіти та освітньої діяльності. Створення внутрішньої системи забезпечення якості освіти розпочалося із затвердження Положення про внутрішню систему забезпечення якості освітньої діяльності та якості освіти відповідно до вимог законодавства, де визначено 4 напрями діяльності для самооцінювання. Проводився моніторинг сформованості ключових компетентностей учнів з основ наук. Але він не міг охопити всіх учнів, бо половина здобувачів освіти знаходиться за кордоном і не всі змогли взяти участь в дослідженні. Стратегічне планування методичної роботи відбувається з урахуванням необхідності створення та активного використання єдиного інформаційно-комунікаційного простору, надання адресної методичної допомоги з питань оргацізації дистанційного навчання, обміну досвідом на методичних заходах різних рівнів, постійного наукового супроводу, здійснення моніторингу освітньої діяльності закладу. Усі вчителі школи мають вищу педагогічну освіту. З них мають кваліфікаційні категорії:
Творчий потенціал колективу:
Педагогічний колектив закладу освіти постійно працює над підвищенням рівня фахової майстерності. Робота з педагогічними працівниками щодо підвищення професійної майстерності здійснювалася у відповідності з певною структурою:
Всі педагогічні працівники набрали необхідні 30 балів і більше за результатами самоосвітньої діяльності за 2022 рік, результати їхньої курсової перепідготовки були затверджені педагогічною радою. Атестація педагогів відбувалась у 2023 році згідно перспективного плану. У звітному році було атестовано 5 педагогічних працівників.
Протягом року удосконалювалась система заходів з ефективної підготовки учнів до участі в І-IV етапах Всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін. Високі результати на ІІ (міському) етапі Всеукраїнських олімпіад продемонстрували учні:
Учасниками ІІІ (обласного) етапу стали: Ткаченко Олександра, 10-Б кл. – біологія, Паламарчук Юлія, 11-Б кл. – хімія. Крупицький Андрій, 9 кл. – став призером обласної олімпіади з географії, посівши ІІІ місце. За якісну підготовку до ІІ та ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади учителям-предметникам оголошені подяки. Наші обдаровані ліцеїсти посіли призові місця за підсумками районного етапу ХХІІІ Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика:
За підсумками районного етапу ХIIІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка: Горбунова Вероніка, 8-Б кл. – ІІІ місце. Оголошено подяку творчо працюючим учителям української мови та літератури Бойко Наталі Борисівні, Сергеєвій Вірі Григорівні та Пілюгіній Вікторії Володимирівні за підготовку призерів мовних та літературних конкурсів. Наукове учнівське товариство «Time of smart», яке було створено і зареєстровано в Дніпропетровському відділенні МАН у 2021 році, продовжило свою роботу щодо залучення обдарованих дітей до участі в наукових конференціях, у предметних та творчих конкурсах. Учні ліцейських класів ознайомилися з умовами та принципами роботи МАН та взяли активну участь у цьогорічних заходах:
У листопаді 2022 року було підписано договір про співпрацю з Криворізьким державним педагогічним університетом, продовжилась угода з Криворізьким національним університетом та проведені такі заходи:
Крім того, Криворізький державний педагогічний університет став майданчиком для проведення першого наукового пікніка для педагогів "Наука об'єднує". Коваленко Богдан, 10-А клас, посів І місце у Всеукраїнському конкурсі есе англійською мовою на тему «Is a University Education a Necessity or an Option to Study Today?», організованому і проведеному кафедрою англійської мови та літератури Національного університету «Острозька академія». Студникова Агнія та Веркієнко Артем, 6 клас, взяли участь у ІІІ Всеукраїнському відкритому марафоні з української мови та успішо виконали чотири етапи завдань. Заклад долучився до бліц-конкурсу українського патріотичного смайлу від Національний еколого-натуралістичний центр учнівської молоді МОН України до Дня українського козацтва та Дня захисника і захисниць України та до ІІІ Міжнародного уроку доброти про гуманне та відповідальне ставлення до тварин від благодійної організації "Благодійний фонд - "Щаслива лапа". Вчителі активно залучали здобувачів освіти ліцею до участі у Всеукраїнських олімпіадах і конкурсах, які пропонували платформи «На Урок» і «Всеосвіта»:
З метою популяризації закладу, здобувачі освіти Інгулецького ліцею взяли активну участь у обласному інтелектуальному марафоні «Обираємо майбутнє разом, переможцями якого стали 55 учнів та міському заході «Пікнік науки», де ліцей презентував наукову локацію «Оптичні ілюзії». Також, заклад приєднався до створення профорієнтаційної платформи «Освіта 4.0. hub». Продовжено проведення на уроках наукових хвилинок для учнів 5-11 класів. Реалізуючи завдання ІІ етапу Стратегії розвитку закладу на період 2021-2026 роки, варто зазначити, що виховний комплекс як структурний підрозділ ліцею, працюючи в умовах воєнної агресії рф, створював насамперед згуртоване цілісне освітнє середовище, спрямоване на патріотизм, національну самоідентифікацію, свідомість, моральну, емоційну, психологічну підтримку одне одного, всіх учасників; продовжував розвиток та вдосконалення компетентностей ліцеїстів, зокрема самопізнанням та мотивацію до навчанням у будь-яких життєвих обставинах, критичним мисленням, медіабезпекою, креативністю, громадянською стійкістю. Також створювалася можливість територіальної доступності навчатися у ліцеї дітям з віддалених територій, з-за кордону. Тому пріоритетними завданнями у виховній роботі стали такі напрямки, у яких заклад мав вдалий досвід і результати, а саме: виховання патріотизму, національної свідомості, громадянських якостей особистості; формування розуміння цінності знань у житті, бажання отримувати фундаментальні знання, які надалі реалізувати в професії; розвиток навичок мотивувати себе до виконання поставлених освітніх завдань; формування соціальних компетентностей, спрямованих на самоефективність, реалізації у сучасному світі, навичок критичного мислення, креативності, комунікабельності, відповідального ставлення до здоров’я та життя; створення безпечного від булінгу, мобінгу середовища, умов для успішної соціалізації школярів; розвиток позитивних якостей; збереження морального, психічного, фізичного здоров'я; ствердження принципів загальнолюдської моралі. Поставлені задачі реалізовувалися за такими напрямками виховання: патріотичного, національного, громадянського, превентивного, соціально-правового, профорієнтаційного, морального, художньо-естетичного, фізичного, екологічного. Тривав психолого-педагогічний супровід вихованців, працювала соціально-психологічна служба. Працювала шкільна методична комісія вихователів та класних керівників, продовжилася робота над реалізацією обласного проєкту «Педагогічні стратегії розвитку самоефективної особистості в освітньому просторі ліцею», було внесено корекцію задач відповідно реалій особистої небезпеки, військового стану, блекауту, відсутністю умов для повноцінного мирного життя. Для згуртування учнівського середовища ліцею, моральної та психологічної підтримки місяці навчального року було розподілено за такою мотивацією: «В основі успіху – особиста дисциплінованість» (вересень), «Аналізуй усе, що бачиш, чуєш, говориш, вживаєш, впускаєш у себе» (жовтень), «Що є свобода, добро в ній якеє? (Г. Сковорода)» (листопад), «Все одно добро закохає зло…» (грудень), «Поважай себе у собі. Дозволь собі залишатися собою» (січень), «Не дивіться на Україну, як на землю своїх батьків. Дивіться на неї, як на землю своїх дітей. І тоді прийдуть зміни…» (С. Вакарчук) (лютий), «Емоції, зазвичай, через якийсь час проходять. Але те, що вони зробили — залишається» (Вільгельм Швебель) (березень), «Кожна людина народжується для якогось діла» (Е. Гемінґвей) – квітень, «Ідіть впевнено у напрямку до мрії. Живіть тим життям, яке ви самі собі придумали» (Генрі Девід Торо) –травень. Визначені теми потребували таких напрямків роботи:
Також було проведено такі заходи:
Заклад розпочав роботу над рядом проєктів для реалізації стратегічних завдань, незважаючи на дистанційну форму навчання, проживання родин учнів поза межами України, відсутності можливостей успішного комікування. Так, проєкт «Ліцей – толерантне середовище, стоп булінг» передбачав продовження раніше розпочатої роботи з формування дитячого та молодіжного середовища без цькування. Відбулося координування зусилля педагогічної, батьківської громадськості для попередження булінгу, протиправних дій та вчинків серед вихованців ліцею; була організована профілактична робота. Працювала соціально-психологічна служба. Працювала профілактична програма «Рівний – рівному» (тренер Малецька О.В. – у межах позаурочної роботи), Рада профілактики правопорушень та злочинів, проводилися рейди «Урок», «Родина», організовувалися онлайн-зустрічі зі шкільним поліцейським, викладачами військових кафедр закладів вищої освіти України, інспекторами патрульної поліції, шкільними медичними працівниками. Був проведений захід для учнів 8,9-тих класів «Кризові ситуації, з яких завжди є вихід» за участю шкільного поліцейського. Змістовним був Тиждень толерантності: створено у межах проєкту відеоролики соціального характеру «Поважаючи іншого, поважаєш себе», «Ті, хто потребуватиме нашої поваги, допомого, пошани», відбулася виставка малюнків» «Розмалюй світ фарбами добра». Проєкт не втратив своєї актуальності, тому був продовжений до 2025 року. Проєкт «Здорове харчування – основа успішного розвитку» був переспрямований на дистанційну форму. Так, з батьками та вихованцями проводилися та обговорювалися майстер-класи з приготувавння сніданків та обідів «Готуємо разом». Надавалися рекомендації щодо режиму дня та харчування дітей, які навчаються. Проєкт зі спортивно-оздоровчої роботи «Школа –територія спорту та здорового способу життя» мав змогу цьогоріч реалізуватися через руханки, музично-рухливі перерви. «Сходи успіху» (Лідерами не народжуються, лідерами стають) – це проєкт, який спонукав старшокласників до формування у собі активної життєвої позиції, цілеспрямованості і креативного мислення, вміння протидіяти маніпуляціям, керування часом; створення потреби в особистому успіху; навчав виявляти в собі позитивні якості, організаторські здібності та їх розвивати. Розпочата робота гуртка «Лідер», що відразу став популярний серед ліцеїстів, тимчасово була припинена через об’єктивні причини, у 2023-2024 навчальному році з виходом на роботу практичного психолога буде відновлено. Довготривалий проєкт «Україна – європейська країна» - став особливо актуальним, потрібним у період військової агресії рф проти України та водночас великої допомоги їй країнами Європи. Це ї військова, гуманітарна допомога, підтримка біженців з України, навчання та проживання наших учнів в цих країнах, вивчення мови, культури, звичаїв. Заходи, а саме: «Ходімо, познайомлю», «Намалюю нову школу», «Онлайн-перекладач», «Історія країни, в якій зараз живу», «Музична культура Польщі, Чехії, Швейцарії, Канади, США, Німеччини – хто де, що», - стали цікавини моментами у реалізації проєкту «Україна – європейська країна». Він дуже тісно переплівся з Державною цільовою соціальною програмою національно-патріотичного виховання на період до 2025 року, затвердженою Кабінетом Міністрів України 30 червня 2021 року. Основна мета даного проєкту була впевнено націлена на формування та утвердження у здобувачів освіти української громадянської ідентичності на основі єдиних суспільно державних (національних) і загально- людських цінностей, принципів любові і гордості за власну державу, її історію, мову, здобутки та досягнення у сфері культури, економіки, науки, спорту тощо. Відчуття своєї держави як частини європейської спільноти, заснованої на демократичних принципах. З 24 лютого 2022 року мета проєкту переросла у тверду позицію, рішучу дію, жорстку констатацію того, що Україна – це європейська держава, яка ціною життів тисяч своїх громадян, зруйнованих міст і сіл, інфраструктурою у героїчній боротьбі виборює свободу, незалежність, демократію, її принципи не тільки для себе, а й Європи та світу. Україна має повне право стати повноправним членом ЄС, щоденно доводячи високою платою з життів українців. І це найкраща мотивація усвідомити себе частиною цивілізованого світу насамперед для підлітків, учнівської молоді (День єднання родин вихованців «Де б не був, душею з Україною, рідним ліцеєм», «Дякуємо синові і доньці України за захист», «Розкажи про Україну», «Мій патріотичний смайл», «Марафон привітань – 2022» до Дня української писемності і мови, відеочелендж «Бринить, співає наша мова, чарує, тішить і п’янить», «Скільки коштує свобода», флешмоб «Читаємо Сковороду», присвячений 300-річчю від дня народження Григорія Сковороди, «День вишиванки», «День Європи», «#Пам`ятаюідякую», «Професія – захищати Батьківщину», «Розпишу я писанку», «Квіти, що символізують пам’ять», конкурс малюнка у обласному проєкті «Патріотичний смайл»; До 24 лютого 2022 року було проведено безліч різноманітних, цікавих за формою, методами заходів, було організовано багато зустрічей з працівниками військкоматів, курсантами, ветеранами АТО, ОСС, проведено презентацій цього напрямку. Але сьогодення у боях за нашу українську землю, рішучі дії ЗСУ, самовідданість територіальної оборони, мирного населення, партизанів на окупованих територіях і величезна підтримка світу, зокрема і європейської спільноти, говорять, що Україна – це європейська незалежна, суверена, самодостатня держава з давньою історією, багатою культурою, великою національною спадщиною і сильною нацією. Життя у реальності провело такий захід, який розставив усі крапки над і та має стати уроком для всього світу. Уроку про те, як зло, пропаганду, маніпуляції треба вчасно виявляти і карати. Уроком історії, який триває багато століть. Уроком, який ще не закінчився… Сьогодні всі учні і працівники нашого закладу у даному проєкті: ми волонтеримо, допомагаємо тим, хто втратив домівки, здоров’я, пишемо воїнам листи, вірші, малюємо малюнки, плетемо маскувальні сітки, допомагаємо сусідам тощо. Декому довелося виїхати до європейських країн. Там наші учні подорослішають, зможуть відчути на собі підтримку і допомогу дружніх європейських народів. Там вони ближче познайомляться з державним та соціальним устроєм, культурою, звичаями, кухнею цих країн. А головне, вчитимуть мови європейців у їх носіїв, а не з підручників. Визначено наступні завдання на 2023-2024 навчальний рік:
|
