Методичне об'єднання вчителів початкових класів

 Звіт 

про проведення тижня початкової школи

2018-2019 н.р.

 В березні в закладі відбувся тиждень початкової школи. Розпочато Днем пам’яті Кобзаря.

4 клас представив захист проекту «Мандрівка шляхами Тараса Шевченка», метою якого було  глибше познайомити учнів з життям і творчістю великого українського поета Т.Г. Шевченка, вчити сприймати зміст поезії на слух, відображати його в малюнках, викликати бажання розповідати вивчені вірші й слухати нові, показати барвистість, красу рідної мови, її мелодійність; розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, поповнювати словниковий запас учнів; виховувати милосердя, доброту, любов до рідного краю, до української мови, до творчості великого Кобзаря.

В ході тижня «Світ рослин» учні 1 класу створили диво-дерево своїми руками. Робота над проектом була творчою, колективною, сповненою позитиву.

Учні 2 класу презентували проект «Брати наші менші», метою якого було сприяти розвитку пізнавальної активності, творчих здібностей, виховання любові до тварин. Діти з великим задоволенням займалися пошуковою та дослідницькою діяльністю.

Учнями 3 класу було проведено  захист проекту «Як помиритися з другом?»

 Школярі виконували веселі руханки, складали правила,  працювали в групах, аналізували вчинки героїв мультфільмів.

 З’ясували, чому важливо зберігати  дружбу, склали алгоритм примирення  з другом, навели приклади віршів – мирилок.

 Вони вчилися взаємодіяти і допомагати один одному. Таке  навчання     приносить задоволення учням.

 Звіт

про проведення тижня початкової школи 

Основні завдання тижня:

1.      Активізація методичної роботи, розвиток творчої діяльності, професійної майстерності та компетентності педагогів.

2.      Створення у навчально-виховному процесі атмосфери успіху, яка сприяє розвитку особистості дитини, розкриттю унікальних здібностей вихованців, відчуття радості за свої досягнення, віри у власні сили, наполегливості у подоланні труднощів.

Всі заходи тижня вчителі початкових класів  пов’язали з класно-урочною формою роботи  та з  позакласною роботою. Обидві форми роботи сприяють формуванню знань, умінь, навичок та зацікавленості предметом. Завдання сплановані так, щоб їх розв’язання приносило приємне здивування, а ситуація яка виникала – задоволення.

Кожен день методичного тижня мав певний напрямок.

Тиждень розпочався з організаційної лінійки, де було оголошено про відкриття заходу, план роботи. Діти отримали завдання для участі в конкурсах, запланованих у межах тижня.

      Вівторок був присвячений українській мові. Метою всіх проведених заходів було: 

донести до учнів красу і багатство української мови;

формувати відчуття краси рідної мови;

розвивати мовленнєві та письмові здібності учнів;

збагачувати словниковий запас;

виховувати любов до рідної мови та розуміння її краси і необхідності для нашого життя.

. 

       Середа була присвячена математиці. Метою цього дня було:

Формувати пізнавальний інтерес до вивчення математики;

розвивати логічне мислення, математичну культуру учнів;

виховувати наполегливість у досягненні мети, почуття відповідальності та взаємоповаги.

Найбільш популярною  у цей день став конкурс з виготовлення виробів з геометричних фігур «Завдання Геометрика». 

        Четвер – день Казки. Метою цього дня було:

розширити знання дітей про казки;

удосконалювати вміння дітей працювати у групах(командах);

сприяти розвитку мовлення , творчої уяви, фантазії дітей;

формувати загальнолюдські поняття доброти, чесності, дружби;

виховувати почуття взаємодопомоги, товариськість, доброзичливість.

    П’ятниця – День здоров’я та спорту, почався із флеш–мобу, в якому взяли участь представники всіх початкових класів.

На перервах проводилися рухливі ігри, як улюблені всіма, так і народні, до сих пір ще невідомі. Учні 3-Б класу провели для учнів 1 класу виховний захід «Абетка харчування». Закінчився день інтелектуальною грою «Я це знаю», де учні показали набуті знання. Найбільш активними виявились учні 3-4 класів

Підсумки тижня: під час заходів, що пройшли у рамках тижня, вчителі

         презентували власний досвід роботи;

         обговорювали переваги впровадження інноваційних технологій у навчально-виховний процес;

         обговорили та намітили шляхи вдосконалення форм та методів роботи до кожного окремого предмету.

Тиждень початкових класів закінчився, але продовжуватиметься праця вчителів, які пробуджують творчість і пізнання, підтримують інтерес та бажання вчитися. Учителі початкових класів ще раз довели, що вони справжні фахівці своєї справи, а учні нашої школи – найрозумніші, найталановитіші.

    Підвищення рівня професійної майстерності вчителя є основним завданням на всіх етапах розвитку школи. Сучасній школі сьогодні потрібний учитель, який міг би оновлювати, удосконалювати зміст своєї діяльності. Впоратися з ц nbsp;nbsp;им завданням можна тільки за умови добре організованої і спланованої роботи районних та шкільних методичних об'єднань, так як в системі роботи методоб'єднання одним з провідних напрямів його діяльності є підвищення педагогічної майстерності вчителя без відриву від основного місця роботи.

  ює над своїм проблемним питанням, яке є складовою загальної проблеми школи.

      У своїй роботі вчителі впроваджують інноваційні технології, поєднують групові та індивідуальні форми роботи. Удосконалення професійної майстерності вчителя є одночасно й серйозним поштовхом до самоосвіти, умовою його успішної, творчої праці.

    Всі види методичної роботи спрямовано на висвітлення інтересів учителів, професійних навичок, педагогічних надбань, показують єдність знань, методичних умінь, особистих рис, мовної культури, педагогічної техніки, такту.

    Методичне об'єднання вчителів початкових класів у своїй роботі використовує інноваційні форми роботи.

    На засіданні кафедри початкових класів було визначено напрямки, які потрібні для професійного зростання педагогів. Це:

Ø психологічна підготовка;

Ø дидактична підготовка;

Ø методична підготовка;

Ø розвиток загальної культури педагога;

Ø впровадження інформаційно-комунікативних технологій.

       Діяльність досвідчених вчителів, в процесі навчання і виховання молодших школярів, спрямована на вдосконалення  їхньої теоретичної і практичної підготовки, необхідної для практичної діяльності. Перед вчителем виникають питання вирішення яких передбачає суттєвий практичний і теоретичний інтерес. Працюючи над індивідуальною науково-методичною проблемою, вчитель поглиблено і цілеспрямовано аналізує, прогнозує та моделює ситуації вирішення проблеми.

       При цьому вчитель набуває навичок аналізу змісту публікацій та педагогічної практики, навчається прийомів науково-дослідницької діяльності, вчиться оформляти і подавати результати індивідуальної роботи над проблемою.

    Передових педагогів всіх часів об'єднувало бажання і вміння працювати, аналізувати результати своєї роботи та своїми індивідуальними якостями впливати на становлення учнів, як творчо мислячих, високоморальних, соціально адаптованих особистостей.

   Отже, мета роботи кафедри початкових класів: допомога педагогічним кадрам у реалізації актуальних завдань розвитку, вдосконалення і підвищення професійної майстерності, рівня психологічної підготовки вчителів та  активізація їх творчого потенціалу.   

Форми роботи з учнями молодших класів на уроках: