На допомогу колегам

• психологічна підтримка та спілкування — головна мета навчання нині;
• заняття мають бути орієнтовані на повторення;
• краще не розпочинати урок з опрацювання нових тем;
• варто уникати негативних оцінок та великих за обсягом домашніх завдань;
• натомість слід створювати для учнів ситуації успіху, позитивну мотивацію, хвалити їх;
• із розумінням ставтеся до неуважності учнів;
• говоріть із дітьми про емоції та почуття;
• нагадуйте про інформаційну гігієну користування ґаджетами.

Педагог повинен оволодіти необхідними знаннями та навичками:

§ознайомитися з анамнезом, мати уяву про основні види порушень психофізичного розвитку дитини;

§вивчити стан уваги, стомлюваності, темп роботи дитини;

§ураховувати стан слуху, зору, особливості моторики та загального фізичного розвитку учня;

§навчитися визначати, оцінювати і створювати навчальне середовище для дітей з різними потребами;

§зрозуміти важливість цілеспрямованого залучення до роботи з дітьми членів родини, встановлення з ними партнерських стосунків;

§вивчати головні принципи і стратегії колективної командної роботи;

§навчитися спостерігати за дітьми та оцінювати їх розвиток під час занять;

§навчитися адаптувати навчальні плани, методики, матеріали та середовище до специфічних потреб дітей;

§створювати оптимальні умови для спілкування, сприяти налагодженню дружніх стосунків між дітьми і формуванню колективу;

§формувати в дітей досвід стосунків у соціумі, навичок адаптації до соціального середовища.